مجری جلسه شورای آموزگاران :خانم فاطمه حشمی

" به نام مهربان ترین مهربانان "

آرامش آنست که بدانی در هر قدم دست تو در دستان خداوند است.

مجری جلسه شورای آموزگاران :خانم فاطمه حشمی

آموزگار پایه سوم دبستان دخترانه شهید سلیمانی نجف آباد.پاییز1392

موضوع: بررسی مشکلات املا ی دانش آموزان وراهکارهایی برای برطرف کردن این مشکلات.

املا:جانشین ساختن صحیح صورت نوشتاری کلمات و حروف به جای صورت آوای آنها ست.

اهداف درس املا :

1- آموزش کلمات موردنیاز

2- ارزشیابی از آموخته ها

3-افزایش خزانه لغات

4-آموزش شیوه ی نگارش حروف و کلمات

سه عامل موثر در یادگیری املا :

1- شنیدن

2- دیدن و تجسم ذهنی

3-نوشتن کلمه

برنامه آموزش املا بر 3 رکن اساسی استوار است:

1- ادراک(حافظه شنیداری و تمیز شنیداری)

2- بازشناسی(حافظه دیداری و توالی دیداری)

3-بازنویسی(حافظه حرکتی)

روش های گفتن یک املا :

1- نوشتن جملات و خواندن از روی تابلو

2- پاک کردن و املا گفتن

3-برطرف کردن مشکلات از طریق آموزش و توجه به ارکان یک املا

4-یادآوری و کاهش خطاهای یک املا (اگر استخراج غلطها توسط خودشان صورت گیرد، در برطرف کردن آنها بیشتر مصمم هستند ).

هر دانش در یادگیری و یاددهندگی نقش عمده ای ایفا می کند، اگر کلاس به صورت یک کارگاه آموزشی باشد ، تعامل بین آنها گسترش می یابد و برای تجسم آموزش بهتر کلمه ،در فضا نوشته می شود یا تمریناتی برای دنباله نویسیوکامل کردن کلمات ناقض، متن املا پای تابلو گفته شود و آنها تصحیح کنند.

نفاط ضعف املا :

1- نارسانویسی مثل خواهر(خاهر)←معیار درست نویسی حروف را نمی داند

2- مهارت چرخش مداد در دست به هنگام نوشتن

3-عدم هماهنگی چشم و حرکت دست

4-عدم حرکت مناسب انگشتان

5- وضعیت نامناسب دفتر و مداد

6-خطا در ادراک دیداری حروف و کلمات

7-عدم هماهنگی حواس دیداری، شنیداری، حرکتی

8-فاصله نامناسب چشم به هنگام نوشتن

9- عدم توانایی کنترل دست در هنگام نوشتن

10-عدم هماهنگی کلی بدن

11-تأخیر در تکلم فرد

12-پرتحرکی و بی قراری هنگام نوشتن

13-میز و صندلی نامناسب

14-ضعف در حافظه ی دیداری (یعنی نمی تواند تصویر ذهنی درست از کلمه را در ذهن خود یادآوری کند) لذا در بازشناسی حروف هم صدا دارای مشکل است ( به دلیل عدم تمرین این حروف)

15-عدم شناخت حروف و تمیز آنها از یکدیگر

16-ناتوانی ترکیب حروف

ضعف در تمیز دیداری:

1- کم و زیادی نقطه و دندانه

2- عدم تشخیص حروفی که دارای شکل فضایی مشابهی هستند مثل ج چ ح خ،د ذ، ک گ؛برای رفع این مشکل تمرینات مشابه و متفاوت برای همه اشکال هم صدا طراحی شود.

3-حساسیت شنوایی دارد(یا صداها را نمی شنود یا اشتباه می شنود) مثل کلمه مسواک- مسباک ، زنبور- زمبورو......

4-بی دقتی در دندانه ، نقطه ، تشدید ، جایگزینی نادرست سرکش ؛ علل اشتباه نویسی دندانه ناآشنایی با شکل درست کلمه ، عدم آشنایی با خط تحریری ، عدم مهارت در تشخیص اتصال آنها مثل حروف ب ن ی که در اتصال به هجا،بخش به کلمه دیگر تغییر می کند.

خدایا چنان کن سرانجام کار تو خشنود باشی وما رستگار

"تقدیم به شما همکاران گرامی وتشکر از توجه شما "

پرسش مهر امسال رییس جمهور چه بود؟...